五台县实验小学一校区持续深化“五个一”活动数学展示课

       五台县实验小学网讯：为进一步加强青年教师队伍建设，提升青年教师教学水平，展示青年教师的业务素养和精神风貌，实验小学一校区徒弟展示课活动持续进行中。11月1日，王校长与四年级全体数学老师听评了青年教师罗改花老师的展示课，并在课后组织了评课交流活动。

        这节课,罗老师讲的是第五单元中《画垂线》。这节课是画规则平面图形的起源。它将直接影响到对规则平面图形的画图和计算。因此，它在整个小学数学平面图形的数学中的地位显得尤其重要，也将影响到学生对平面几何的学习兴趣。

       罗老师首先讲“过直线上一点画直线的垂线”。罗老师先让学生画一条直线，经过直线上一点一条垂线，学生们画出了不同方位直线的不同侧的垂线，初步体会了用作图工具三角尺画出的垂线比较标准；然后教师演示“过直线上一点画直线的垂线”的方法并同步介绍作图步骤。然后放手让学生画“过直线外一点画直线的垂线”，罗老师在下面巡视，然后再指定一名学生到前面演示给同学们。

        演示的同学把三角板放好平移时，下面的同学发出了"呜﹣﹣呜”火车的鸣叫声，当演示的同学平移的三角板快到指定点时，又听到同学们刹车的声音。这些同学影响了课堂秩序，罗老师本想批评他们，可又一想，同学们的想象是有道理的，这时有同学在说话，罗老师趁势说："火车已到站。"，说话的同学立即停顿说话，认真听讲。一个同学站起来总结道：“老师，我们在平移的过程中不能脱轨，也不能拉过站。”听这位同学一说，同学们都笑了，罗老师“满脸疑惑”地问："不能脱轨是什么意思？""就是三角板的直角边不能离开直线。"孩子们争着答复。说得多好呀！同学们在笑声中掌握了要点，学会了画垂线。

       最后，王校长进行了评课活动，进行了教学指导：一、基于不同层次的学生，教师都要有具体要求，课堂多给学生展示的机会，持续做好对学生多元激励性评价，树立学生自信心，激发学习主动性。二、继续强化学生课前预习的好习惯，同时教师要布置具体的预习任务，并给予具体的指导。三、要注重学生理解题目能力和细心审题习惯的培养。

       青年教师是各学科教学的希望，也是学校发展的动力。青年教师展示课活动为青年教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，是专业成长的一个新起点，在青年教师在展示自我的同时，发现自己的不足，及时调整与改进，从而有效地促进教师们的业务水平和综合素质的提高。