周文婷老师字母教学进行了示范引领,对今后字母教学具有示范引作用。课堂努力营造轻松愉快的课堂氛围,构造逻辑线索课堂节奏,创造真实的教学情境,充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用。力求学生在活动中获得知识,在互动中启发智慧。田海英教师对教材内容结合本班学情进行了不同的处理,采用了贴近现实生活的教学方法和教学策略,设计了各种多元的、有层次的、高效的教学活动,同学们听的认真,学的轻松。张平娇老师的课同学们的听说读写方面都得到很好的发展,为学习英语打下了良好的基础。冯至凤老师和张海燕老师英语课教学活动层层递进,情境创设真实。真正体现了资源共享,优势互补,积极发挥学生的主体作用。