实验教师美文欣赏丨闫娟娟：又见丁香

本文转载自“五师青年”公众号。

作者为实验初中部语文教师闫娟娟。

记录的是自己于上世纪八十年代，在晋西北苦寒之地五寨师范求学的一段经历，表达了对于未来美好生活的憧憬。

丁香花开在仲夏时节，花色或白或紫，给人柔美、纯洁、庄重的感觉。

丁香虽美却易谢凋零，在中国文化中，往往有哀愁、伤感、隐逸、孤傲之意。

但是在闫老师笔下，丁香此种物象被反其意而用之，被赋予积极、向上的内涵。

念兹在兹。在追忆五师旧事、逝水年华中，在对母校的怀念及感恩中，散发出淡淡沧桑及缕缕乡愁。

文章以物喻人，托物言志，笔致细腻，意味深隽。

文字清新朴实，感情真挚感人，用象征性的意象来营建抒情空间，传达内心情感。

义理词章俱佳。以飨读者。

我的丁香，并非那紫色的、含着怨的、撑着油纸伞的丁香。

我的丁香，在记忆的深处，总是那么蓬勃、义无反顾的开放。但因其矮小，又显得极不张扬。

童年的我，生活在一所师范学校的家属院。家属院和校园仅仅一墙之隔，而这墙其实也只是为君子淑女所设，而我调皮，常常在放学之后，翻过那镂空的、矮小的砖墙，猫腰逃过门卫的睡眼，奔入我的乐园。

那实在是乐园呀！

铃声过后的校园是寂静的。我喜欢在这个时候背着双手，踱着方步、仰头欣赏小路两旁那一块块五彩的板报，咀嚼着其中似懂非懂的喜怒哀愁（尽管，多年之后，我也在其中的一块上大展风采，但总觉得不及那时看到的精美）。也是从那时起，我开始喜欢上了写写划划，并立志为此终身拼搏。

看过板报之后，我便跳进校门口那棵大槐树的树洞里，缩身蹲好之后，再小心地检查过，不让衣角、辫梢、或书包带子露出一点马脚。然后，惬意的等待。此时的我，眼前荡漾的便是那一株株流动的丁香。

那是我的丁香。在灿烂的阳光下，我的丁香，把弥漫的浅紫和浓白，撒在我的目光所及。那一片片心形的叶子和跳跃的花朵比起来，显得极为笨拙，然而却是那般忠心耿耿地簇拥于左右，恋人似的，生怕这似流水的花儿，在刹那间逃之异方。

我等待着的，是铃声过后，丁香下走过的一群群夹着讲义的、拿着课本的，或鹤发、或童颜，唱着、笑着、深沉着的老师和学生们。

我喜欢戴着眼镜的老师：男的英俊潇洒，女的风姿卓然（这是那时我刚刚从书本上学到的两个极为优美的词语，我是毫无保留地用在了他们身上。许多年之后，我知道，这词用的好是苍白，但却无法选出更确切的来做替代。我想，我是尽力了）。我羡慕那谈笑风生的学生，但并非为其容所动，只因那五彩的板报中竟有许多我不认识的字。

此时的丁香，便是和人流融在一起了。它似一幕幕垂帘，随人头的涌动起起落落，行云流水般。坐在树洞中的我，深深地吸着那淡淡的幽香，甚至猜疑，师生们的睿智是因为他们头顶上飘着的丁香。

此后，每逢人散园空之时，我总要跑到丁香树下，踮起脚尖，贪婪地吮吸她神奇的芬芳。这时，眼前便现出长发披肩、戴着眼镜、夹着讲义的我。

拿着录取通知书，从正门昂首挺胸走入校园的那一刻，丁香没有开放，只有那几片笨拙的叶子在风中摇，但分明看到了繁花朵朵。

我惊异，竟有许多同学不知道这树叫丁香，并且为其非花非树而感到困惑。于是，我不厌其烦地摆出各种迷人的姿态，千百次诉说着关于丁香的故事。直至有一天，大楼要高起，丁香要迁移。

我是在熄灯之后，走出宿舍，站在丁香树下的。抚摸着每一棵树苗，紧闭双眼，于心底呼唤——我的丁香！没有人能想得出我当时的模样。是啊，有谁知道，在我心中，丁香就是那座校园，就是我的童年，是那泛着书香的梦想。

之后的生活，是在没有丁香的日子中度过的。而我只是怀念那丁香。

长发披肩，戴着眼镜的我，走进的是另一座校园。校园美丽，绿意盎然。总缺些什么，几年后，我下定决心，抛弃了她。

我要找我梦中那紫色的家。

今天,在我的新加盟的忻州实验中学校园中,春风拂面,绿荫成行。

一扭头，发现那散落在几片小小绿叶中的，竟是朵朵淡紫、浓白的花。

我恨自己的粗心了，为何没有在无花的季节里认出她的枝条？我应该是最早为她浇水、施肥的那一个呀！想触摸她，怕弄伤她稚嫩的花朵；想靠近她，又怕折断她纤细的枝秧！不禁的泪珠落在她脚下的泥土，丁香解意报以笑靥。你知道，这是故人泪啊，我的丁香！

丁香的校园，蓝天艳阳，身边的丁香，溢彩流芳。

又见丁香，思绪长长。

丁香励我，前程朗朗。

校园的丁香，气宇轩昂，丁香的伴读，沁脾书香。

原载于《五台山》杂志（2021年第六期）

新媒体中心出品