五台县继畬学校“五个一”活动之第一轮公开课（三）

 五台县继畬学校网讯：为不断提高教师的教学水平，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长及教学能力的提高。2月17日，继畬学校听评课教研活动持续进行，副校长陈艳峰及全体语文组教师观摩了二年级一班语文教师杨莹的复习公开课，并在课后组织了说课评课教研活动。

上午第一节课，校领导及语文组教师在二年级一班听评了杨莹老师的公开课，所授内容为语文二年级上册《综合性复习》。杨莹老师直接导入本节课，在自主学习环节，从字词句三个方面展开，设计了八道题目，以随机点名、自由举手、开火车等多种方式让学生进行回答，全面考察了学生对上册所学基础知识的掌握程度。在合作探究环节出示了一幅图片，让学生以小组为单位，结合图片内容发挥想象表述一段话，以此锻炼学生的观察能力，开拓学生思维，提高学生的语言表达。在拓展延伸环节出示了一篇课外阅读《夏夜》，并围绕文段设计了几个小问题，有效锻炼了学生从文段中提取信息的能力，提升了思维的灵活性。最后杨老师布置了写话作业。   

   课后，授课教师杨莹与参与听课的校领导、教师进行了说课评课交流。首先，杨莹老师阐述了自己的教学流程及教学设计，反思了自己的教学过程及思路，听课老师畅所欲言进行了评课，综合点评了这节公开课，整节课杨莹老师对二年级上册识字写字、阅读、口语、写作等多个方面进行了综合性复习，复习内容全面细致。课堂气氛活跃，学生积极回答问题，教师及时评价，师生互动默契，起到了良好的复习效果。然后，听课教师们给予了中肯的意见。

最后，副校长陈艳峰进行了总结评价，综合听课老师所述，结合授课教师的课堂表现进行了全面细致的点评，进行了教学指导：一、教师在讲课过程中，应给学生留下记忆和记笔记的时间；二、有针对性地设置一些问题，多让不敢举手和基础薄弱的学生来回答；三、教师要多鼓励学生，做好积星、积分等学生的日常记录；四、围绕复习的重点内容和学生的薄弱项，需要上抄本的上抄本，在写的过程中强化学习内容。

听评课教研活动，为教师之间相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时，这次教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。