五台县继畬学校组织阶段性教学工作分析会

精准分析找突破  提升质量齐努力

  五台县继畬学校网讯：为持续推进 “五个一”活动的开展，分析总结春季开学以来两个多月的教学工作方面的得失，全面分析总结阶段性教学得失，强化教学质量意识，优化教学方法，进一步提高学校整体教学质量。4月26日上午，继畬学校组织2022-2023学年第二学期阶段性教学工作分析研讨会，深入分析教情与学情，强化课堂实效性，推动全校教学质量稳步提升。分析研讨会由副校长陈艳峰主持，全体教师参加了本次会议。各位老师对春季开学后教学工作中的不足、近期学生的学情、存在的问题及今后改进措施等方面进行梳理、探讨和交流，并逐一进行了发言。

各科任教师结合本班学生情况、近期学习成果及自身的教学方式深刻剖析了本班存在的问题，分析具体且深入，从常态化课堂检测的知识点考察、得失分情况等方面作了本学科的教学工作分析，不仅分析了学生，同时也分析了本学科的教学实际情况，并且都对现阶段存在的问题和不足进行了反思和总结，其次为以后的教学提出改进措施。

上午第二节课，数学组和英语组教师分别针对数学、科学和英语学科作出分析。在交流中总结出几点共性问题，在数学上，学生对基本概念、计算方法理解掌握不够准确，数学知识灵活运用能力欠缺，一些探索题理解有偏差，学生的分析能力不是很强，对于一些创新题不适应。科学学科中，学生主观题作答不全，实验探究方面的存在较大问题。在之后的数学教学中将进一步加强数学基本概念理解掌握，强化口算、笔算等计算能力的过关，培养提高学生应用题的理解能力，加强分类指导、分层辅导和个别辅导。在科学学科上继续加强督促，上课勤检查，进一步提升自己的科学素养，专研教材，赢多找课件，研究实验课的过程和加强对实验的大力研究和指导。英语学科上主要存在基础单词、句型的掌握不牢固，句型应用不灵活等问题。在分析中英语教师表示将继续完善课文读、记、写过关检查，生生必须过关落实。注重基本句型、语法知识的教学。及时进行课堂、课后练习，落实知识掌握情况，进行单元性、阶段性知识梳理、归纳，做好易错知识点的查漏补缺。

上午第三、四节课，语文组教师对语文、道法两门学科作出分析，通过交流研讨发现现阶段在语文学科上普遍存在有词语句式方面的营运还需要加强，学生课外阅读能力薄弱，学生平时的语文知识积累有限，写作方面大部分学生立意不新，后面需多下功夫。其次，学习习惯不太好，日常课堂学习中注意力不集中，需要狠抓学习习惯。在接下来的教学工作中，低年级中年级将着重扎实基础，加大课内外阅读教学的力度，扩大学生的阅读量。培养学生良好的的预习习惯，书写与阅读课外书的习惯。

最后副校长陈艳峰结合老师们的教学工作分析，总结了大家在教学工作中遇到的共性问题，提出几点改进建议：一、常态化加强对学生的课堂学习状态的管理，严要求。二、日常注重基础能力与应用能力的提升，注重背诵积累词汇，积累古诗词，掌握阅读的方法技巧，锻炼提升学生的阅读概括能力，提升学生的习作写作技巧，数学方面，掌握基本概念，运算定律，提高学生的运用能力。三、加强对学生细心认真审题习惯以及学习习惯的培养。在“双减”下，注重教师工作效率和学生学习效率的提高，分层教学，分层促进。四、加强对学困生的辅导，做好培优促中辅困工作，让每个学生都得到不同程度的提高。五、每一位老师扎实做好备讲批辅等常规工作。六、通过分析总结，明确今后的工作方向，积极应对存在的问题，要对症下药，弥补不足，找到改进措施，力求每名学生都有进步都有成长。

凡是过往，皆为序章，所有将来，皆为可盼。本次教学工作分析研讨会肯定了取得的成绩，分析了存在的问题，制定了改进与提高的措施，加强了全体教师的质量意识，帮助每位老师明白了教学的问题所在，为下阶段工作指明了前进的方向，相信通过全体教师共同努力，精耕细研，继畬学校的教育教学质量定会有所提升与突破！