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【教师手记连载】教育不是为完美准备的,而是为体验准备的

2024年11月05日 09:16:28 访问量:131 作者:忻州市幼儿园

01

让孩子成为孩子



本期记录者

我叫徐豆,大多数孩子们都叫我豆姐,

对,为了和孩子们有一段宽松、自由、和谐的师幼关系,

我和一届届的他们称兄道弟了14个年头。

看见孩子、读懂孩子、让孩子像孩子一样生长,

一直是我的事业追求,也是我矢志不渝的教育初心。


书写时间

2024年10月27日


      艺术大师毕加索曾说过这样一句话:“我花了一辈子的时间,都在学习像孩子一样去画画。”这昭示了儿童画的独一无二与珍贵。孩子的“画”里是有故事的,孩子们通过“绘画表征”来向这个世界展现着他们的独特,讲述着独属于他们自己的故事。而我们老师,要透过孩子的“绘画表征”来看见孩子,读懂孩子画里面的故事。

        升入大班初,结合激发孩子们前书写愿望的学期目标,我们给孩子们提供了自由的表征环境。特别是在“绘画表征”这一显性表征方式上,孩子们讲述出了一个个独特的故事。这故事是旅行日记里第一次乘飞机的好奇;这故事是中秋节主题活动里打月饼的兴奋;这故事是亲子运动会上得了冠军的激动;这故事是参观消防队后要离开时的恋恋不舍……透过这些故事,我们看到了孩子的世界,他们向我们展示了他们认识这个世界的方式和特点。而我们能做的,也是最迫切需要做的就是:理解和尊重孩子的学习方式和学习特点,最大限度地支持和满足孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验认识和探究这个世界。


02 / 

关于秋雨,我想说···





本期记录者

我是郭倩,

今年是我在市幼的第6年。

教育二字分开来讲,是“教”和“育”。

何谓“教”?

就是引导孩子们够到“桃子”。

何谓“育”?

就是为孩子提供一个有养分的环境。

书写时间

2024年10月29日


初入园的小班的孩子们,带着懵懂、好奇、不舍,迈出了离开家庭,走向社会的第一步。刚开始的幼儿园生活是混乱的,是哭哭啼啼的,是一把鼻涕一把泪的,是嘴里一直叫着“爸爸妈妈”的,也是充满好奇和无限探索的……
开学有一段时间啦,孩子们的情绪逐渐稳定下来。老师们使尽浑身解数,发挥十八般武艺,将孩子们的注意力从“爸爸妈妈”身上转移到幼儿园、身边的各种小事。这一天,秋雨淅沥,天气微凉,我们被“困”在了教室这一方寸之间,但转念一想,阳光房空着也是空着,不去白不去。于是,我们带着孩子们来到了阳光房里,一起做操,一起游戏。其实,在活动的过程中,我就发现孩子们对于外面的“雨”特别好奇,他们会趴在窗户边使劲往外瞅,看雨滴掉落的模样,还会躲在一个角落静静听雨落下的声音……雨滴也是极其可爱,掉落在草地上,滴落在屋顶上,挂在了窗户上……忽然,一个小朋友跑过来跟我说:“老师,雨滴打在屋顶上,就像破了的水晶球。”我顿时被小朋友的想象力震撼到了,雨滴滴答滴答地散落在屋顶上,溅起小水花,不正像破掉的水晶球吗?另外一个小朋友也过来说:“老师,雨滴就像头发一样。”“老师,雨滴是圆圆的。”因为他们抬头看到雨滴落在了屋顶上的样子。原来,今天的雨滴有这么丰富的形状和模样,于是,我们拿起了手中的画笔把今天看到的雨滴画了出来。
一双双稚嫩的小手将刚刚的雨景一一展现了出来,看似没有“美感”,没有“布局”,没有“色彩鲜明”,但是藏在画里的,是一颗颗充满想象,肆意挥洒的童心。



每一种语言都有自己观察世界的角度,

当儿童从一种语言转到另一种语言,

他们的经验会发生质的变化。

而我们作为教育者的任务,

不仅是让孩子们各自的想法能够得以表达,

还要通过倾听、交流、协商,

来支持他们的这些想法。

因此,幼儿表征要被理解、被回应,

实现交流、沟通,

才能真正呈现它的价值。






END


办园目标

培养内心有力量

发展有后劲的阳光儿童




编辑:教务室

文稿:徐晋宏 郭倩

审核:园长办公室

联系电话:0350——3032935


编辑:徐晋宏 郭倩
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