【教师手记连载】让孩子做一个幸福的普通人

     草编是一种来源于生活的古老传统艺术，是我国的特色民间文化。为了让孩子们从小受到传统文化的熏陶，丰富幼儿的审美经验，我在编织区 里投放一些关于自然植物的材料如:玉米皮、黄花菜的枝叶、狗尾巴草等，其中玉米皮比较吸引孩子们的注意力，他们都比较好奇平时扔掉的玉米皮玉米皮能做什么用？而且它还放在了编织区，那玉米皮到底有什么用处呢？为了满足孩子们探索的欲望，我们把玉米皮收集起来，让孩子们在摸摸、看看、闻闻中重新认识了解玉米皮。

     辰辰小朋友说:“这个玉米皮大大的，这个小小的。”

     姐姐说:“玉米皮刚开始是绿色的，后来玉米皮变老了，就会变色，然后就变成了现在的颜色。”

     糖宝说:“这玉米皮刚剥下来是软软的，湿湿的，这些玉米皮晒干了。玉米皮闻起来一股草的味道，是土地味道。”

     那关于玉米皮我们又知道多少呢？在与幼儿交流中，可以感受到孩子们的兴趣和需要，于是我们一起完成了对玉米皮的深入调查和了解。

     孩子们发现玉米皮可以蒸馒头、喂羊、还可以编织。于是普普通通的玉米皮通过孩子们灵巧的双手，用剪、穿、卷、对齐等方法，变成一个个栩栩如生的作品。

     看，孩子们先用剪刀把纸箱剪出缝隙，再把毛线缠在纸箱上，最后用玉米皮进行编织，他们的小手虽然不够熟练，但专注的眼神和认真的态度让人印象深刻。

     整个过程，孩子们都兴致勃勃，认真专注。

     每个孩子都是艺术家，利用自然材料与艺术的碰撞，不仅给幼儿一个独立创造美的空间，也提高了幼儿感受美、欣赏美的能力，在一穿一压的过程中感受自然与艺术的碰撞！

     艺术来源于生活，而生活又高于艺术，有一种小众高级的风格叫“蒙德里安”。今天，我们的教室里迎来了一场别开生面的创意美术活动——“蒙德里安格子鞋大变身”。我们将蒙德里安的格子画元素与孩子们日常生活中的鞋子巧妙结合，激发他们的创造力和想象力，让孩子们在动手实践中感受艺术的魅力。

     活动前，老师先向孩子们展示了蒙德里安的格子画作品，引导他们观察格子画中的色彩搭配、线条排列以及形状组合。接着又出示了鞋子，告诉孩子们今天我们要把鞋子大变身。孩子们听到这个消息后，兴奋不已，纷纷摩拳擦掌，准备开始创作：“老师，我要涂红色的，我最喜欢红色了！”、“老师，我要涂蓝色，我喜欢蓝蓝的天空。”、“老师，我要在上面画一个小花朵，可漂亮了”、“老师，我要画一个汽车，像我爸爸一样那样的大汽车!”“我的鞋子上要画一个粉色蝴蝶结，大大的可好看了”每个孩子都是天生的艺术家！在与大师对“画”里，孩子们自由地表达着、畅想着……他们用明亮的双眸捕捉美、用稚嫩的心灵感受美、用灵巧的双手表现美。通过对名画的欣赏，尝试用自己喜爱的方式，走近蒙德里安，走进创作小天地：他们有的选择了鲜艳的红、黄、蓝三原色，模仿蒙德里安的经典格子画风格；有的则尝试了不同的色彩组合，创造出了独具特色的格子图案；有的还巧妙地利用各种创意，在鞋子上画上了各种形状和图案，为鞋子增添了更多的趣味和细节。

     当艺术遇见创想，当孩子遇见美，笔尖流转的是五彩斑斓的天马行空，是孩子们对世界最好的认识与期许。随着时间的推移，普通的鞋子在孩子们的创作下逐渐变得生动有趣、独具特色。他们笔下的“蒙德里安”鞋子作品生动童趣，一只只鞋子通过巧手变成了各种各样不同的样子，带着童年的美好，我们一起走进“小艺术家的故事”：小船、汽车、房子，小人……各具特色，作品展示环节，孩子们脸上洋溢着自豪和满足的笑容，别提有多骄傲了。这些“蒙德里安格子鞋”展现的不仅是孩子们的创造力和想象力，更让他们在实践中学会了运用色彩和形状来装饰和美化生活。

     鲜明的色块，黑白的线条，交汇出奇妙的格子，蕴藏着许多秘密与无尽惊奇，孩子们在追随大师步伐中，共同探索方格之间的精彩碰撞，感受到那永不落幕的艺术！在这次“蒙德里安格子鞋大变身”活动，孩子们不仅接触到了抽象艺术，还学会了将艺术元素融入日常生活中的物品中。他们用自己的双手和智慧，创造出了独一无二的艺术品；他们用自己的方式诠释着蒙德里安的格子画，巧妙地运用在鞋子的装饰上，展现出了他们无限的艺术天赋和审美能力。这些至纯至简的线条和红黄蓝白的基础色，犹如孩子纯真的心灵，创造出普遍的秩序美和生活中最纯粹的美。“遇见蒙德里安，遇见更棒的自己！”，关于蒙德里安的探索，我们未完待续……