五台县实小一校区线上教学活动纪实

       由于疫情原因，学校延迟开学。但“停课不停学”，老师们充分利用网络资源，进行线上教学已一月有余。学校制定了切实可行的线上教学实施方案，从内容、时间、形式、方法等方面做了详细的规定，老师们认真遵守，线上教学如火如茶。

       新的教学方式，学生喜欢，家长支持。但随着时间的推移，教学深入的开展，线上教学也暴露了诸多的问题，如：学生注意力不集中.自我约束能力不强；大部分学生的网络终端是手机，容易造成视觉疲劳；为部分学生玩手机游戏提供了可趁之机；家长没时间监管；学生体育锻炼的时间变少等等。

       这也就给老师们提出了新的挑战，为保障线上教学质量，我们要认真备课，精心设计教学环节，精选教学资源，包括电子教材、经典著作等，让学生有书可读，有资料可查；利用动画、视频等音频资料，把抽象的知识变为形象的教学，学生学起来就会有积极性；多关注学困生，让他们在网络上多交流、多展示，多给机会提高他们的学习积极性。线上教学要引导学生以自主学习为主，以任务和问题为牵引，组织引导学生学习。要加强师生互动，促进学生积极思考，以“教为主”转为关注“学习成效”为主。在教学中教师不应该是“主播”，而是课堂学习的组织者和引导者。

       教师在课堂中要对学生多鼓励，少批评，对学生提交的作业和表现进行评价指导。学困生尤其是不完成作业的学生要特殊关爱，多打电话和家长沟通，学生上网课，家长的配合尤为重要，没有家长的配合，老师的努力将打折扣。

       我们相信：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临！待春暖花开之时，我们繁华与共！