语 文 的 魅 力

    寒风凛冽，彩璟小学却人潮涌动。“国培”在这隆隆严冬拉开帷幕。我们全体教师在校领导的带领下来到这里，聆听著名专家的授课和专题报告。三天来谁都没有倦意，只是执著的探求，细心地听讲。专家们的精彩技艺给人留下难忘的印象。先听了本县教师的精彩讲课，接着目睹省城专家的精彩技艺。张琨老师的《晏子使楚》，通过齐楚国力对比，同类故事的对照，使得晏子的形象鲜活地显现在学生的眼前。语文的魅力经张老师的讲解为学生展现得如此博大精深。那就是为师者身上特有的文化底蕴和艺术气质。

    张老师的魅力来自与学生的语言交流和自身的激情。一上台就与学生春风细雨般款款交谈 ，使得刚从屋外进来的孩子们被温暖了，她的激情也迅速点燃了学生心中的那团火，把整个课堂照亮了。“激情是一种状态与温度，没有温度的女人，课堂上就是没人爱的旧瓷碗，没有魅力。”她让学生用“胯下之辱”与“晏子钻狗洞”比较，同样是辱，韩信看了看，钻了。晏子也看了看，不钻。让楚王大开城门。马上就有孩子举手，说这是不一样的看。一个是为自己——忍 ，一个是为国之尊严——不。引出晏子想要说的话，使楚王不得不尊重晏子。不愧是“一人之辩，重于九鼎之宝。三寸之舌，强于百万之师。”在整个教学中，张老师为学生提供了与文本水乳交融的补充教材，使学生对晏子本人的人格更加了解。在此基础上出示了一位外交官的评价“晏子是做语言游戏，逞口舌之能进行外交对话，说不上真正意义上的智慧，也获得不了真正的尊重。”老师问你们赞成这种观点吗？学生争辩回答：“我不赞成，我觉得语言是文化，得体的语言会让我们走出尴尬的境地，温暖的语言可以使人如沐春风……”一石激起千层浪，争辩此起彼伏，智慧的光芒在课堂上熠熠闪烁。

    语文的魅力是老师身上的书卷气，张老师一节课让学生畅游历史长廊，或韩信故事，或孔子评价，或司马迁记载，亦或外国人的说长论短。无疑是让学生受到祖国文化的洗礼，不忘根本，传承美德。与之相较，我觉得我们平日里太过浅薄，我们很努力地让学生阅读，背诵，只知道语文是“大漠孤烟直，长河落日圆”是“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”是“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”是“不信妾肠断，归来看取明镜前”是“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期……却忽略了课还是要这样备的，学生的课堂还是要由老师掌控的，我们的自身素质还是要呈现给孩子们的。张老师不仅呈现了完整的课堂教学，更呈现了对学生细节的关注，以及自身文字语言的魅力，而且给我展现了一个语文老师应该具备的基本素质，语文教学首先是祖国文化的教学，时刻把传承优秀品德放在首位。语文教学就是让学生了解晏子，孔子，李白，杜甫。古人有先天下之忧而忧，那么我们就要先学生之学而学！ 

                                                                繁峙实验小学 左文芳