代县东关小学开展数学教研活动

深耕课堂提实效 精研共进谱新章 

教因研而深，研因教而实。教研的结合是教育质量提升的不竭动力。2月26日上午，代县东关小学邀请县教研室副主任马艳如和小学部部长高红梅，为数学教学工作做专业指导。通过课堂观摩、互动研讨以及精准点评，帮助教师们优化教学方法，推动数学课堂向更高效、更科学的方向发展。

在活动中，闫玲玲老师执教了四年级《加法运算律》。她以“生活”为载体，带领学生探索数学的海洋，通过小组合作探究、算式对比分析，引导学生自主归纳加法交换律与结合律的核心特征。她的教态从容亲和，语言简洁精准，课堂节奏张弛有度，学生在轻松愉快的氛围中完成了思维的进阶。    

任世君老师则以四年级《四则运算》为立足点，以“问题”为钥匙，开启思维进阶之门。通过思维导图串联知识点，系统梳理运算规则与易错点。她的教法灵活多变，既注重基础巩固，又渗透素养培育，学生参与热情高涨，课堂生成亮点频现。

在研讨环节中，各位老师就两节课的亮点和不足之处发表了自己看法。马艳如任指出，闫玲玲老师将抽象的运算律融入生活情境，实现了“数学即生活”的巧妙转化；任世君老师通过结构化复习设计，化零为整，展现了“温故知新”的教学智慧。同时，她建议，教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。两位老师可以进一步优化课堂追问，在关键处“抛锚”设疑，让学生思维从“浮光掠影”走向“抽丝剥茧”，让数学课堂真正成为思维的体操场。

高红梅对两节课的亮点给予了高度评价，并围绕“核心素养导向的课堂设计”提出了改进建议。她指出，数学教学需扎根生活、聚焦思维，让知识从“学”到“用”无缝衔接。    

校长毕美云对两位教研员的精准点评表示了真挚的感谢，她指出两位老师的课不仅是教学技艺的展示，更是教研成果的实践体现。希望全体教师以此为契机，深耕课堂细节，构建“学用结合”的数学育人新态。

精研细磨求突破，深耕教学促提升。此次教研活动为东关小学数学教师指明了实践方向。学校将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，让数学课堂真正成为学生思维生长的沃土，为全面提升教育教学质量蓄力赋能！