彩璟小学听课感想

作为一名新教师，我非常渴望成长，快速地成长，因为我的进步与孩子们的成长息息相关。幸运的是，来到繁峙县柏家庄小学后，县里经常组织老师们互相交流学习。这次还专门请来太原的专家作课。名师讲课条理清晰、生动有序，我被深深地吸引着，两天半的学习，我一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。

通过这次的学习，我领悟到一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平也得到了一定的提升。

一、数学也是一门艺术

第一天上午，我听的是高月鲜老师的课，讲的是《百分数》。在课的末尾，高老师结合语文学科中的成语设计了相关练习题：百发百中、百里挑一、十拿九稳、一举两得、平分秋色、大海捞针，让学生用所学知识来分析这些成语。学生们兴致都很高，积极思考，举手发言。最后高老师送给学生一句话：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。我当时触动很深，原来数学可以设计的这么有艺术性，高老师的设计既激发了孩子们的兴趣，又体现了数学在实际生活中的应用和学科之间的相通性。同时，我也非常佩服高老师的设计，在这样完美的设计背后付出的又是怎样的心血呢？也许正是高老师自己送给学生们的话吧：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水！

二、公开课也是真实的课堂

我在听了太原的数学专家成艳斌老师的课之后，最大的感触就是，这是一节真实的公开课。作为一名新教师，我听过的课虽屈指可数，但我有一个明显的感觉就是，公开课跟真实的课堂是有所区别的。我个人觉得这很正常，公开课就是要把完美的教师、学生、课堂展示给大家，但是我们可能在追求完美的过程中迷失，无形中失去了课堂的真实性。而听了成艳兵老师的课，尤其是说课之后，我犹如醍醐灌顶，公开课也是真实的课堂。成老师的课是以课前收集学生的五个疑问来贯穿始终的，我一开始很是纳闷，不明白为什么不按照常规的新授课来讲呢，那样不是可以展示出丰富的课堂活动，更显专家本色吗？听完成老师的说课后，我恍然大悟，原来学生已经学过了这一部分知识，是成老师临时调整教学内容后所呈现出的一节《百分数的再认识》。了解过实情之后，我更加佩服成老师了，他有勇气也有实力临时改动教学设计，只为让学生在他的课堂上学到真正的知识。另外，成老师的反思能力也是值得我学习的，课堂一结束他就对自己进行了全面、快速地反思，就连改进方法也说得那么清晰。在他的课上，我不但见识了丰富的学识，更加见证了他虚怀若谷的师风。

三、有效的引导可以化难为易

在《探索图形—表面涂色的正方体》一课的教学中，李红艳老师以小正方体所在的位置来引导学生，找到各类小正方体所在的不同位置，通过李老师的引导，学生比较容易地分析出了一面涂色、两面涂色以及三面涂色的小正方体所在的位置，结合旧知，学生就算出了不同类型的小正方体的个数。在寻找把正方体的棱长分为n等份的规律时，李老师引导学生找出关键数据（顶点、棱长、面）的变化，从而找到规律。本来这一节课的内容对于学生来说是比较难的，但是经过李老师对这些难点的巧妙处理，学生逐步找出了解决问题的突破口，难题也就迎刃而解了。

我当时就想，我今后也一定要认真钻研教材，不断探索，找到处理教学难点的好方法，让学生轻松地跨过难点这个坎儿，轻松愉快地学习。

四、好的学习方法可以事半功倍

在这次的讲座中，李红艳老师介绍了一种新的思维模式：思维导图。思维导图有多种用途，比如帮助人们有效思考、快速记忆、整理知识、记笔记等。学生可以用思维导图进行高效复习，利用思维导图学生可以轻松地梳理知识，把新旧知识联系起来，形成较为完整的知识体系。我当时就想这样的好方法也可以用于日常生活中呀，比如出门时候收拾行李，采购物品，都可以通过思维导图来设计一个清单，肯定不会丢三落四。

工欲善其事必先利其器，在今后的教师生涯中，我不但要多向专家、名师们取经，也要自己不断地探索一些好的方法。

                                   柏家庄小学特岗教师 张建丽