五台县东冶实验小学教育集团二校区“五个一”之教研活动 教以共进 研以致远

教以共进  研以致远

--东冶实验小学教育集团二校区“五个一”之教研活动             

姹紫嫣红都开遍，不负人间四月天。以一切为了学生的发展为目标，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。东冶实验小学二校区教研活动在县教科局“五个一”活动的引领下有条不紊地进行着。今天大家坐在一起研讨的是六年级下册语文“口语交际”——辩论。

  首先由主讲人张素琴老师叙述教学中注意事项：

1.恰当指导

在执教的时候注意指导的层次和有效性，首先播放辩论视频，让学生直观感受，形成感性认识。接着，结合教材整理出辩论要点，引导学生进行辩论实践。最后，师生总结评议，积累经验。

2.以生为本

要想提升学生的学习能力，关键是要以学生为主体，给学生多些实践活动。教学时让学生自己选择感兴趣的辩题，而不是规定辩题，让学生抽签决定做正方还是反方，而不是硬性规定谁做正方或反方；让学生推荐辩手，而不是指定辩手。

3.注重实践

让学生自己搜集整理资料，养成勤动手、勤动脑的良好习惯，培养动手实践能力。在小组辩论时，要求每个同学都参与发言，做到把更多的时间留给学生进行语言实践。

接着语文同仁们畅所欲言，各抒己见。

武丽敏老师提议：可以先组织学生观看一段辩论视频，让学生了解辩论的形式、场景，感受辩论的氛围，对辩论有直观、感性的认识。有利于口语交际的开展。

孙彩霞老师建议：辩论会前可以把教室布置成一个辩论会场，营造真实的辩论环境，调动学生辩论的积极性。

赵晋艳老师建议：可以召集各小组主持人，指导他们进一步了解开场介绍、陈述观点、自由辩论、总结陈词的辩论流程。这样辩论会一定井然有序，有条不紊。

白灵老师补充：对于辩论的结果，教师不必过于强调对错或优劣，学生能用搜集到的材料证明自己的观点，抓住对方讲话中的漏洞进行反驳、用语文明，教学任务就顺利完成了。最后负责人张灵进行了总结。

团结是最强的力量，奋斗是最好的答卷。教研是一场修行，春风飒飒，春雨绵绵，让我们乘着“五个一”活动的春风，在教研的路上砥砺前行！