五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之数学组主题教研活动

温故知新促复习 夯实基础备期末

五台县继畬学校网讯：“温故而知新，可以为师矣”。 复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节，为了科学有效的复习、提高教师复习课的教学技能，提升期末复习的教学效果，同时也为了进一步落实“双减”政策，打造高效复习课堂，为老师们明确复习课教学思路。6月7日上午第二节课，继畬学校数学学科组在组长李小霞老师的组织下开展了“数学期末复习策略”主题教研活动，副校长陈艳峰及数学学科组全体教师参加了本次教研活动。

小学数学知识本身有其系统性，因此，复习时，要引导学生对知识作纵横向的归类整理，找出知识之间的内在联系，将孤立与分散的知识点串成线，连成片，结成网。各位老师畅所欲言，集思广益，共同探讨复习策略。

一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划

为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，课程标准是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

二、分类整理、梳理，强化复习的系统性

复习的重要特点就是在教材知识体系的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。同时注意激发学生积极主动地参与学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用，做到梳理--训练--拓展，有序发展，真正提高复习的效果。

三、辨析比较，区分弄清易混概念

对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。

四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

五、有的放矢，挖掘创新

复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

最后，副校长陈艳峰指出，在复习过程中,老师要合理安排时间，对单元性知识进行整合，系统性梳理，体现出其内在联系，并精心设计练习，提高课堂效率，提高学生的学习效率。在期末复习里，我们既要抓重点又要抓基础，既要抓好全班又要看好个体，只有教师思路清晰，合理安排，精讲精练，统筹兼顾才能提高教学效果。

本次主题教研活动让老师们对开展复习有更加整体的把握，相信数学组的老师们定能凝心聚力，全力以“复”，做好期末复习阶段的“加、减、乘、除”，在指导复习的趣味课堂中，让学生们收获知识、体会学习的快乐，从而更好地落实“减负、增效、提质”。