五台实小一校区：潜心教研共奋进 砥砺前进共芬芳

夏条绿已密，朱萼缀明鲜。炎炎日正午，灼灼火俱燃。时至仲夏5月24日上午第一节课五台县实验小学一校区三年级全体语文教师就闫咨燕老师讲授的《慢性子裁缝和急性子顾客》一课进行了教学研讨，包年级领导王校长、梁丽秀主任、进行了工作指导。“教而不研则愚，研而不教则虚”，老师们热情洋溢，积极研讨，全力以赴，齐心协力，为提升教学质量出谋划策。

     张一帆老师指出“听说读写”是根本，“读”依然是课堂的主旋律，只有读的训练扎实有效了，后面的复述才能水到渠成，这也就是闫老师这一堂课值得一提的亮点。

     郑小青老师说，课中，闫老师有目的地引导学生抓住课文中裁缝和顾客的语句，反复品读二人的对话，让学生体会到慢性子的慢和急性子的急。闫老师引导学生分角色朗读，在体验中读，在感悟中读，读出了自己的感受，读出了自己的个性。

     郭佳音老师说，闫老师在课堂上，还对学生的每一次朗读都做出了鼓励性的有效评价。每一次评价后，学生的读有了一个明显的提升和进步。

     张振婷老师谈到，这堂课，闫老师激发学生学习的兴趣，激发学生的大胆参与，把学习的主动性、选择性真正还给学生，让他们真正地做学习的主人，展现自我，很好地体现了“学为中心”这一思想。

王秀玲老师评道：公开课不是表演，而是表达，郑老师表达出自己对文本的理解，对教学的理解，对学生的理解，出色地完成了本课教学目标，也精彩地完成了单元语文要素的软着陆。

韩凤娟指出，闫老师的教学的《急性子顾客和慢性子裁缝》，紧扣“了解故事的主要内容，复述故事”的单元语文要素，做到了“作业本进课堂”，响应当下的语文教学观。

    杨福艳老师评道， 在进行课文内容教学时，闫老师板块清晰，呈梯度状进行，做到了从扶到放。

   来丽华老师说在教学本课时闫老师首先通过学习活动一，出示填空，降低了学生对长文本的概括难度，进而让学生圈划时间词，关注故事由时间顺序发展的。聚焦1-13自然段时，以课后题为教学支架，让学生划句子体会人物形象，分享感受，并且通过多形式的朗读、角色扮演、表演动作等方式让学生对“急性子”的人物感官更加深入。

     裴建荣老师说在教学活动三中，闫老师出示复述要求，让学生复述第一天的故事内容，有意识有目的性地培养学生的口语表达。

     最后王校长高屋建瓴指出在今后的工作中我们一定要认真总结经验，发扬成绩，纠正不足，潜心治学，科研兴教。不论什么样的课，都始终把学生成长放在第一位置上；不论什么样的课堂，每时每刻都不忘为师者的责任，这是我们共同追寻目标。

     在积极向上的氛围中组内老师们都各抒己见，发表自己的见解，决心以实际行动带领学生做好复习工作，力求期末考试全面丰收， 圆满完成教育教学任务。