【保教动态】于低材探索中，看见孩子创造与生长的力量

经过第一阶段探索，孩子们对材料有了深入了解，建构区从独自搭建转向热闹的小组互动。有的小组用原木纸筒、彩色积木搭建“迷你城市”，规划出街道、消防站、警察局和马路；有的用瓦楞纸板、扭扭棒制作“小花园”篱笆，边调整边商量细节；还有的用红色纸筒堆叠“巨型堡垒”，发现倾斜就用粗积木加固底部，并预留“观察口”。

     孩子们延续前两阶段的探索经验，围绕“地道战”主题展开沉浸式搭建。

他们用原木纸筒、瓦楞纸板和饮料罐搭建出蜿蜒的地道网络，外侧用双层纸筒堆起“围墙”，特意留出隐蔽的“观察口”和多个“出口”。

有的小组用红色纸杯堆叠出多层结构的“军械库”，用黄色薯片罐搭建高低错落的“掩护楼”，还有的孩子用绿色扭扭棒制作“伪装网”，布置“陷阱”，并不断调整加固塌陷的地道、测试“瞭望塔”的稳定性，整个过程充满了专注与巧思。

      这场主题建构中，孩子们展现出高阶的能力水平：他们能将对“地道战”的认知转化为具体搭建细节，体现了抽象思维与表征能力的飞跃；主动分工、协商调整方案的行为，反映出深度的合作意识与任务规划能力；而用硬纸板加固地道、交叉堆叠纸筒测试稳定性的动作，则是工程思维与问题解决能力的鲜活体现，同时他们一边搭建一边讲述作战场景，语言表达与叙事能力也得到了充分锻炼。