如何上好理科班的政治课——来自岢岚中学杨海英老师的空间

        任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师。学习兴趣的培养能够激发学生内在的求知欲，让学生自己主动的去学习和接受知识。理科班哲学学习兴趣的培养，我认为应该从以下几个方面入手：

       一、教师上课的激情和感染力。

       课堂是师生共同学习探讨的场所，在学习的过程当中，老师是学习的主导者。所以，学生的学习兴趣自然而然就要受到老师上课状态的影响。

       上课的激情主要来源于对自我的认同感，也就是老师自己要坚信马克思主义的基本原理和观点。一个坚定的马克思主义者才能够带出一批对马克思主义有浓厚学习兴趣的学生。其次，老师上课的语速语调，诙谐的语言都能够吸引学生的注意力。

       二、坚持“三贴近”原则。

　     在教学的过程中，要注意贴近生活，贴近实际，贴近学生。就是要结合学生的生活和感兴趣的话题来讲，比如如何看待恋爱等话题。

       三、采用多种教学手段。

       在学习的过程中，简单重复的学习方式容易让大脑产生疲劳，让人的注意力变得迟缓，难以产生神经兴奋。所以，在教学过程中要采用多种教学方式，不能让学生感觉单一、枯燥，否则，学生的注意力就会不断下降，时间久了还可能会产生厌学情绪。比如用图片、视频等多媒体材料增加学生的视觉冲击力，同时，还可以开展小组讨论、组间辩论等方式，阅读、识记、朗读等方式综合运用。让学生感觉上哲学课有事可干，让大家都参与到课堂中来，而不是简单的坐着听。