保德县第二小学开展公共课研讨活动
2021年03月22日 15:11:17 来源:保德县第二小学 访问量：420次
保德县第二小学网讯： 3月17日上午第三节课，英语组的全体成员在张校长的带领下，在五（3）班教室听取了王晓明老师的公开示范课《Unit2 My favourite season 》A.Let's learn 。
首先，王老师出示了学习目标，并让学生们一起进行了大声的朗读，明白了这节课的学习任务。
其次，王老师通过多媒体漂亮图片引出今天所学表示四季的单词spring、summer、autumn 、winter and season。在此教学流程中，王老师引导学生对每个单词中元音字母及字母组合的发音进行了细致的讲解。对Which season do you like best？以及回答重点句型的使用进行了大量的练习和运用，让孩子们进一步明白它的用法。
然后，在展示交流的环节中，王老师采用了整体展示和小组展示的方式，学生对今天的任务已经掌握，是一节扎实成功的公开课。
课后，在张校长的陪同下，英语组的老师们积极虚心的对王老师的课进行了适当的评价，既点出了课中的优点也指出了课中的不足，希望同事之间互相学习，取长补短。
3月19日上午第二节课，三、四年级全体数学老师在李校长的带领下聆听了3.9班冯亚仙老师主讲的公开课《商末尾有0的除法》。
这节课的关键是教学被除数个位上的数除以除数不够商1时，为什么一定要在商的个位上写0。 冯老师充分发挥学生的主体作用，安排独立探究、交流验证、归纳概括三个层次实行：教学例1时，先让学生独立思考，尝试探究。在试算中学生有可能会出现几种情况。 组织学生实行验证。得到准确商后，针对难点展开讨论：（1）哪一步能够省略？（2）个位上的0能够不写吗？使学生明确个位上的0是0除以任何不是0的数得0，添0起到补位的作用。试一试让学生试算后讨论“除到百位上的数正好除尽后面0怎么办”引导学生将例1与试一试比较讨论概括得出：一个数除多位数，当被除数前面的数除尽，末尾有0时，有几个0商末尾就补上几个0。此处在具体实施时，冯老师没有问学生商末尾的0能够不写吗？从正反两个方面来对比验证得出商的末尾写0起到占位的作用。让学生从中体验到数学的内在价值，增进了对数学的理解和使用数学的信心。这节课学生也觉得比以往有趣多了。 这个难点不突破，学生在进行实际的练习时，往往会丢掉商个位上的0。
课后，在李校带领下，老师们在三年级数学教研组进行了评课，一致认为冯老师备课充分，深钻教材，目标明确，重难点突出，教学流程完整，环环相扣！！是一节成功的示范课！
3月16日上午第三节课，在马校长的带领下，一二年级的语文老师聆听了张瑞林老师的示范课《雷锋叔叔你在哪里》。
《雷锋叔叔你在哪里》这篇课文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
在教学过程中，张老师以一首《学习雷锋好榜样》带学生进入课文，指导学生用抑扬顿挫的语调朗读每一小节，激发了学生们的学习热情。让学生在朗读的基础上，体会雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神，最后让学生在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般温暖的爱心。
课后老师们集体进行了评课，一致认为张老师思路清晰，备课充分，课堂重难点突出，教学流程完整，是一节成功的示范课！
3月19日第二节课，全体英语老师在张校长的带领下听了五（2）班贾利娜老师的示范课Unit3 My favorite season partB let's learn部分。
贾老师先复习上节课内容并让学生表演，接着出示学习目标，导入新课。课上，先出示漂亮的图片让学生猜是哪个季节，然后学习每个季节我们可以做的活动，并让学生听录音再跟读，同时对重难点句子：Which season do you like best?进行详细讲解，最后小组练习并上台展示。整个过程设计合理紧凑，重难点突出，教学流程严谨。贾老师也能有效的引导，及时的鼓励，学生们学习热情高涨，在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。
课后，在英语教研组进行了评课活动，教师们都对贾老师的课进行了有效的点评，在今后的教学中做到取长补短。
3月18日上午第二节课，英语组的全体成员在张校长的带领下，在五（5）班教室听取了王慧老师的公开示范课《Unit2 My favourite season 》A.Let's learn 。
首先，王老师先复习上节课的内容接着出示了学习目标，并让学生们一起进行了大声的朗读，明白了这节课的学习任务。
其次，王老师通过多媒体漂亮图片引出今天所学表示四季的单词spring、summer、autumn 、winter and season。在此教学流程中，王老师引导学生对每个单词中元音字母及字母组合的发音进行了细致的讲解。对Which season do you like best？以及回答重点句型的使用进行了大量的练习和运用，并询问Why do you like this season?及回答，让孩子们进一步明白它的用法。
然后，在展示交流的环节中，王老师采用了做游戏，个别展示，整体展示和小组展示的方式，学生对今天的任务已经掌握，是一节扎实成功的公开课。
课后，在张校长的陪同下，英语组的老师们积极虚心的对王老师的课进行了适当的评价，既点出了课中的优点也指出了课中的不足，希望同事之间互相学习，取长补短，共同进步。
3月19日上午第三节课，全体三、四年级语文老师在李校长的带领下，聆听了我校名师———亢砾琼老师的示范课———《陶罐和铁罐》。
《陶罐和铁罐》是三年级上册的一篇精读课文。本文是一篇寓言故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。亢老师课前认真备课，思路明确：课堂抓好朗读训练；在充分朗读的基础上感悟道理，并教给学生学习方法。
具体感悟如下：
一、教学时，首先是学生才艺展示，讲寓言故事；接着及时出示“学习目标”；然后提炼出“奚落”这个词自然引入，顺着主线引导，进一步体会陶罐与铁罐的不同特点。不零散，有整体意识。
二、课堂面向全体学生，及时提示学生注意听别人读、说，演，这也是对学生良好学习习惯的培养。
三、整节课以问题引领课堂，通过学生自主学习，合作探究等多种学习形式，调动学生的积极性，课堂气氛活跃。
总之，亢老师的这节课值得学习借鉴的地方有很多，我收益颇多。
3月19日上午第三节课，一二年级的全体语文教师在马校长的带领下，在1.9班教室聆听了语文教师闫林荷的公开课《四个太阳》。
在这堂课中，闫老师轻轻的如涓涓流水的亲切话语，炯炯有神的目光，笑容可掬的面容，都是最美的，她普撒pu'sa的是太阳般五彩的爱。一节课下来，我觉得闫老师有以下几处做得比较好的地方： 注重课堂与生活相结合。生活处处皆语文，带领学生走进社会生活，这也是语文学习的有效途径。在朗读感悟的几个环节，老师都注重与生活联系，如学习第三段时，老师给学生留了一个空间，让学生从文本走向生活，通过图片中的“白雪皑皑，北风呼啸”的情境，感受冬天的寒冷，体会在冬日里红红的太阳给人们送去了温暖，以此体悟小作者美好的心灵和浓浓的爱心。其次在讲授课程时恰当地抓住每一段中的关键字如“清凉”“温暖”等进行细致讲解，教给学生多种方式理解重点词的方法，课中闫老师注重基础知识的渗透，适时讲解了拟人的修辞带来的好处及作用。最后闫老师引领学生说出自己心中的太阳，并表达什么愿望，使学生的情感得到进一步的升华。
课后大家一致认为闫老师的这节课设计结构严谨，讲解细致认真，引导到位，师生互动很好，课堂气氛活跃，是一节成功的公开课！
编辑：李艳珠
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