平等地富有

    11月30日到12月2日历经三天的省教科院的送教下乡活动结束了，在活动中我县的优秀教师和省专家都作了课，专家对我县的英语教学作了点评，并解答了我县教师在教学中的困惑，对在教学中具体实施给了宝贵的建议，在此我全程参与了英语组的所有活动，作为教研员感受也颇深。

    在这次活动中省专家从教学设计入手给我们进行了指导。就英语而言，从话题的整体设计到整个单元的设计，进一步细化到某一课时的设计，让老师们从五方面着手，依据课标，分析教材，分析学情，围绕教学目标和教学建议展开教学，在教学中注重学生在课堂上的新的生成，解决学生的困惑，注重知识的整合，学科之间的整合，使学生学到的知识整体化。

    针对评价这一方面专家也给了指导。以评促教是重要的教学手段，多元化的评价学生，评价形式也要多种多样，不能让学生产生厌倦感。多维度的评价学生，激发学生的学习兴趣；增加学生的学习信心。省专家关于激发学生兴趣方面也作了指导，如何创设情境，活动一定要依据课标，符合学生的认知规律，贴近学生的实际生活。专家传授了教师注重教材的整体性和一致性的方法，知识之间的联系，把握知识的复现，知识的渗透，知识的递进，最终达到知识的提升。把知识构建成网络，学生的思维呈现螺旋上升的趋势。

    同时专家也指出我们教学中存在的问题，教师只注重知识的传授，缺少实践活动；教师只注重教授，不注重研究方法；教师只注重个体教材，不注重学科知识的整合；针对这些问题以及专家传授的方法，教师们应该认真反思，让学生不只是简单的学习单词和句子，而是使学生在快乐中学习英语，能充分应用所学的英语知识。

    我县教师的学习热情很高，整个活动中教室都是虚无一席，老师们积极听讲，共同参与研讨。我们可以看到我县教育事业新的气象，教师们愿意学，愿意在教学上下功夫。教师们敬业的品质，得到了省专家的肯定和赞赏。在省专家的研讨中教师们很认真，不停的记笔记，深怕错过专家们的一句话。老师们就平时自己教学中疑惑及英语教学的方法提了许多问题。这说明老师们在思考如何提高自己的素养，如何提升自己的能力。只要有机会就不会错过。汲取别人的经验，少在课改的道路上走弯路，从老师们身上我看到了课改的成果，也看到繁峙教育的崛起。

    整体感知这次活动，我觉得非常及时。繁峙课改在艰难奋进中，摸爬滚打了三年多，虽然取得了一定的成果，但是老师们也有许多不解和困惑，这次送教下乡活动的举行，帮助老师们解决了很多困惑，也增加了老师们课改的信心。我觉得实用性很强，教师们真正的学到了东西，从教学理念到教学方法，从教学思维到教学设计，让我县的教师眼界大开。理念不断提升，能力不断提高，繁峙的课改必将得到更好的发展，繁峙教育一定会越来越好。

                                                                            教研室 冯景荣