纳新吐故 扬优弃弊

在这雪花飞舞的季节，我们有幸迎来了省“国培计划”送培下乡的老师们，她们不顾严寒，不畏路途偏远，给我们带来了精彩的课堂教学，带来了课改的成功经验，对我们来说，这无疑就是雪中送炭。作为一名农村课改老师，这次机会是弥足珍贵的，它给我提供了一个很好的学习平台，让我领略了名师的风采，明确了以后努力的方向。同时成长了许多，下面就此次活动谈谈我的一点心得体会。

两天半的时间听了八节课和关于助读系统应用的两个讲座，第一天是本县优秀课改老师作的四节课，这四位老师他们对文本的解读角度不尽相同，驾驭课堂的技巧各有千秋，对新课程理念的落实也各有侧重，充分体现了我县课改特色，可谓是“八仙过海，各显神通”。第二天观摩了“同课异构”的课堂教学，又听了新建路张老师与薛老师的精彩评课以及老师们的议课之后，这让我更深切地体会到萧伯纳说的：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。 尤其是新建路小学的张堒老师执教的《晏子使楚》给我留下了深刻的印象。张老师借班上课，事先没有跟学生见过面，可以说备课是从零备起。但张老师所具备的控制课堂教学的功夫令人佩服，展示了自己的风采，显示了一个名师应该具有的扎实的知识贮备和点评引导的智慧。张老师在这节课所用的课堂教学模式是“读—品—悟—联”，她精心设计每一个教学环节，整个课堂学生都动起来，课堂活起来，效果就好起来了。张老师一步一步的教学，一环环的紧扣，让我感觉老师在设计教学的时候做了详细的准备。每一步要做什么，学生要达到什么效果，都很明确，而且按照学生的能力范围，基本都能达到应有的效果，甚至更好。尤其是让学生感悟晏子心中有国这一品质时，恰当地切入了韩信的“胯下之辱”，进行对比教学，让学生明白韩信的忍是为自己，晏子的不忍是心系国家，这份赤子之心令人敬佩，这是本课教学的一大亮点。还有一点是老师的助读卡发挥了很重要的作用，里面全是关于本课的资料链接，俨然是个丰富的资料库，学生想了解的，需要了解的尽在其中，给孩子搭建了一个深入理解文本的桥梁，真正做到了把薄书读厚，也做到了资料与教学、资料与阅读“互惠互利，相辅相成”，推进了学生的深层阅读，拓展了语文教学，提高了学生的语文素养。对于组织教学，张老师也能很好地引导学生去学习，因此，我从中学到了：一是组织教学的重要性；二是备课应该注意更多的细节；三是对于学生的教学，从哪些方面入手能够使学生更容易理解和接受。

下午薛老师上的《白鹅》一课，特别重视对学生能力的培养。以学生的读书感悟来进行课堂教学，启发引导式的学习方式，是值得我在今后的教学中去努力学习与实践的。面对陌生的学生，薛老师也能收放自如，这不仅体现了老师的业务水平较高，还体现了她的教育机智。这堂课，让我体会到了：作为一名中段语文教师，更应该认真研读文本，揣测写作意图，找准重难点的切入点，还要善于洞察学生的学情，用恰当的语言、声音去吸引学生，这样才能让课堂更生动，课堂效率达到事半功倍。

这次活动，我亲身领略着优秀教师他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：要上好一节课，课前的准备是至关重要的。首先我们要有对教学内容的整体感知和深入把握，教材不等于教学内容，我们要充分利用各种途径去丰富、拓宽、延伸教材内容，快速、大容量地提升自己的知识储备，以期做到高屋建瓴。其次要有对学生学情的透彻分析，学情不仅包括学生的认知水平，还包括学生的学习习惯等。同时还要做好应对课堂突发事件的心理准备，甚至做好相关预案，以期做到以变应变。在今后的教学中，充分备好教材，备好学生，提升自身的教学能力水平而努力，不断学习，取他人之长补己之短，充分利用一切学习机会培训，学习百家而顿悟，积淀教学技能素养。我不期望成为什么名家，但是我也要学以致用，更好地展示自己独特的一面。

                 ———“国培计划”送教下乡活动心得体会

           东城明德小学 郑慧