文明让我们从小声说话开始——来自忻州市第十三中学徐晋萍老师的空间

       同学们你们还记得上周升旗仪式，于洁老师和蒋兰老师都同时提到了小声说话有益于身体健康，在这里我还要告诉大家，小声说话还能让你成为一个文明人，让你成为一个受人欢迎的人。我想这是我们学校培养我们小声说话的用心之一。

       在这里，我要与大家一起来简单聊我前几天看到的一则小报到“我们真的是野蛮人吗？”一群中国孩子在国际航班上，可能是太兴奋吧，从头至尾一直吵吵嚷嚷了九个小时，引起了飞机上的乘客对带队老师的指责。“中国孩子真是野蛮，”孩子们“我们真的是野蛮人吗？”是的，不是的！

       那文明让我们从小声说话开始。

       从学校开始倡导小声说话开始，我们每一位老师，特别是班主任老师都动了一份脑筋，下面我就把我们班的一点做法与大家一起来交流一下：

       一、班主任正确引导：

       在学校大力倡导“小声说话”开始，我就召开了一个专题班会“文明让我们从小声说话开始”在班会课上我没有生硬的说教，而是通过讲故事和外出讲课的所见所闻，让孩子们明白小声说话的好处，理解学校培养小声说话习惯的用意，我觉得对于中高年级孩子来说往往疏要比堵的效果要好，让孩子们理解我们老师所做的一切都是为了他们的发展着想，孩子们在做这件事的时候会比较顺服。

       二、双管齐下抓落实

       第一个周我成为严抓严管阶段，就像我们开学的第一个周的效果是一样的。在这一个阶段要求老师做到腿勤嘴勤，我基本上每个课间都到教室溜一圈，并且放学的时候对小声说话情况一定进行总结，这样让学生们养成一定的习惯。与此同时我将班级的孩子化整为零进行小组长管理制，我想将小组长进行了培训，一要求小组长以身作则严格要求自己，下课带头小声说话，并对小组内小声说话的同学进行提醒，并且他们有权力对小组好的学生进行奖励，对差的学生进行提醒和惩罚。值日班长则负责对四个大组进行监督和检查，这样在组长的监督和检查下班级大部分学生下课后会井然有序的做好课前的准备工作。

       三、奖励机制树榜样

       榜样的力量是无穷的，在这个过程中，我一发现表现出色的同学就大肆表扬，并告诉同学们他是怎样做的如：某某同学下课新准备好东西，然后上厕所，回来后静静的看看书，或和同桌小声的讨论问题；某某同学即使与离的远的同学说话也是凑过去小声与之交谈。这样我在表扬的同时其实是给其他的学生提出了明确的要求，课件到底要干什么。我们班级两个周评出：“文明小标兵”每组四个，评选的标准之一就是：课间文明休息。被评出的小标兵合影留念，在六一儿童节进行表彰。这对学生有很大的吸引力。

       四、个别学生个别对待

       每个班级都有特别活跃的孩子，他们比其他的孩子自制力要差一些，对于班级的这些孩子，我采用了课下谈心的方式。并领着他到一些班级去看课间，当我们看到有些同学在班级疯闹或大声吵嚷的时候，我会问他什么感觉，让他切身感受到大声说话真的很让人反感，很不文明。

       同学们，小声说话并不是什么难事，老师相信在不久的将来你们都会变得温文尔雅，今天育才

       小学培养你们小声说话的好习惯，明天育才小学会以文明的你们为荣。