忻州市实验幼儿园开展公开教学观摩研讨活动

一人一课展风采

一课一思促成长

每一场观摩展示都是一次蜕变

每一次展评都是一种成长

“教而不研则浅，研而不教则空”，教学和教研犹如两扇翅膀，是平衡教育教学发展的经纬。忻州市实验幼儿园为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，全面提升教师的专业素养，增强园本课程的特色，提高教师教育教学设计与实施的水平，于2023年11月6日—11月10日组织全园教师开展了公开课观摩研讨活动，为教师搭建展示自我、锻炼提高的平台，旨在加强交流、取长补短、共同进步！

活动前，教师围绕五大领域充分准备，本着“以幼儿为本，让孩子在游戏中发展”的理念，认真选课、精心备课、用心研课、积极探索、大胆创新，利用多媒体、PPT课件、自制教具等，结合本班幼儿发展水平及自身教学风格设计教学活动。

活动中，教师设计有趣的教学情境，引导幼儿充分发挥主体性，通过情景游戏、操作材料、实验探究、分享交流等丰富多彩的活动形式，最优化地给予幼儿思考、表达和亲身操作的机会，真正做到了寓教于乐，孩子们精彩的表现令人称赞！

《 3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展的重要时期。”幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力。活动中，教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，通过多种形式扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力，不断地鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿真正的做到想说、敢说、喜欢说。

幼儿期是身体和心理发育、发展的重要时期，维护和促进幼儿身心健康，不仅关系到幼儿当前的健康状况，也将对其未来的发展产生重要、深远的影响。教师树立正确的健康观念，开展幼儿园健康领域的各项活动、不断维护和促进幼儿身心健康成长。

《指南》中提出认为：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会”，并指出“成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿”。教师创造各种条件和机会，鼓励、支持幼儿大胆进行自发性艺术表现，学会感受和发现，并用自己的方式去表现和创造艺术。

幼儿园社会教育是指以发展学前儿童的社会性为目标，以增进其社会认知、激发其社会情感、引导其社会行为为主要内容的领域教育。

（1）科学探究活动

科学探究是幼儿园科学教育活动的基本方法和重要内容。教师创造条件让幼儿实际参加探究活动,使幼儿感受到科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

（2） 数学活动

数学活动是帮助孩子提高数学素养和认知能力的重要途径，幼儿在游戏中学习数学，既激发了学习兴趣，更培养了创造力和想象力，感受到数学在生活中的有用和有趣。

孩子天性好动，好奇心强、爱探索，自我保护意识淡薄，因此幼儿安全是教育工作最重要的内容，形式多样、生动有趣的安全教育活动使幼儿掌握了保护自己的技能和方法，增强了自我保护意识，提高了爱护自己和他人能力。

学无止境，研无止境，

让我们用专业

守护孩子的幸福童年！

吐故纳新，方能笃行致远，

追求精进，永葆进取之心。

实幼的老师们，

终将满载一船星辉 ，

在星辉斑斓里放歌。