五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之数学示范课

  五台县继畬学校网讯：为进一步提升全体数学教师“双减”背景下教学能力，不断探索更高效的课堂教学策略。10月25日，继畬学校校领导和数学组教师听评了郭爱贞老师的数学示范课，并在课后组织了评课交流活动。

    上午第三节课，校领导及数学组教师在五一班观摩了郭爱贞老师的示范课，所授内容为五年级上册数学第四单元第一课时《事件发生的可能性》。本节课设计理念就是把课堂交给学生，让学生大胆去实践，深入地去体会所学内容。教学重点是让学生充分体验事件发生的确定性和不确定性，并且会用“一定”、“不可能”、“可能”正确描述事件发生的可能性。郭老师先用游戏导入，激发了学生的学习兴趣，在小组探索体验环节设计了抽节目签、摸纸牌等活动，引导学生探索、发现规律，发展学生的思维。展示环节由学生归纳出知识要点，教师做了适当点拨。然后分层进行了检测训练，使所学知识得到进一步提升。全课自始至终，郭老师引而不替，让学生成为实践的主人，发现的主人，诠释的主人。学生在积累了数学活动经验的同时，充分体味到了学习数学的乐趣。

课后，授课教师郭爱贞老师与参与听课的校领导、数学组教师进行了说课评课交流，研讨教学方法，交流教学心得。听课教师积极参与，就课题导入、课堂组织、内容安排以及教师引导、学生自学等方面进行了评课交流。郭老师十分注重学生数学知识的探究过程，努力用心培养学生从旧知到新知的知识迁移能力和应用数学方面的意识，郭老师准备充分，声音洪亮，思路清晰，讲课语言幽默有趣。给学生举例子，也是举那种常见的例子，努力让例子普遍化，让学生好理解。短短一堂课，郭老师亮点很多，各位老师都表示受益匪浅，听有所获，要学习郭老师讲课方面的优点。

   本次教师示范课活动的开展，展示了精湛的教学技能，在课堂上充分引导学生去发现、去观察、去思考，以生为本的理念在课堂彰显，关注小组合作学习和学科思维训练，为学校全体教师做好了示范引领。相信在全体教师的互观互学和交流研讨下，以此次活动为契机，继畬学校的课堂教学质量一定会有一个质的提升。