原平市实验中学校召开教学教研推进会

原平市实验中学校召开教学教研推进会

5月9日上午，原平市实验中学校在会议室召开教学教研推进会。原平市教体局党委委员、实验中学校负责人刘爱明与领导班子成员，学科组长，教研组长，一线青年教师、党员教师，上学期做过专题讲座的教师及校教学能手参加会议。原平市教体发展中心教研室主任郝子龙到会指导。会议由教研室副主任张利恒主持。

会上，教务处主任张永春紧紧围绕“总结、反思、展望”三个维度，与老师们分享了三点做法与思路，一是夯实基础、稳中求进。具体体现在优化了课程设计、强化了课堂效能、备考工作扎实推进三个方面；二是问题导向，精准施策；三是以核心素养、教师成长、精准管理、家校协同育人四个聚焦为抓手，切实推动学校教育教学高质量发展。

教研室副主任张利恒对前一阶段的教研成果作了全面回顾，并对下一步教研工作进行了强调，一是持续推行“在信息技术支持下的以小组为核心的任务型课堂教学模式”；二是驰而不息以组织公开课、教研活动、专题讲座等方式，促进教师专业发展；三是充分发挥先进软件在辅助教学中的积极作用；四是一以贯之推行业务学习、听评课、教研会等的考核。

党员代表宋怀良结合教学经历从三个方面对教研与听、评课对自己教学的影响作了深入阐述，一是满堂灌背后的困局与觉醒；二是教研与听、评课的双重赋能。教研是从“旁观者”到“共创者”的观念重构。听课是在“观察”中照见自我。 评课是在对话中突破认知边界；三是让教学蜕变成为自己持续成长的力量源泉。

党员、教研组长代表李慧珍表示，要以教育家精神为指引，不断提升教育教学水平，切实做生本课堂理念的积极传播者、实践者与教师团队的凝聚者。

副校长郭全卿紧扣“生本课堂教学模式”着重从五个环节与老师们进行了交流，一是通过与传统课堂对比，凸显生本课堂优势，体现在促进学生主动学习、培养学生核心素养、减轻教师负担三个方面；二是从为了学生终身发展、个性化成长、自主学习能力，依靠学生学习力、主体性、创造力，尊重学生个体差异、人格尊严、选择权三个方面，深入阐释了生本课堂的核心理念；三是与传统课堂对比，生本课堂中教师角色与行为发生了根本转变，角色转变为学习设计师、资源协调者、问题引导者。行为转变体现在课堂互动方式、教学评价方式、课堂管理方式上；四是阐明了生本课堂设计四步骤——目标重构、任务设计、过程放手、反馈升级；五是就学生能力不足、课时不够、家长只关心分数问题，提出了有效措施。

 教体发展中心教研室主任郝子龙紧扣“落实立德树人根本任务”，提出了二点希望，一是每一位教师能够在教学教研活动中体会到价值与乐趣；二是学校的教学教研活动要落实、落细、落到位。

教体局党委委员、实验中学校负责人刘爱明紧紧围绕“五育并举”目标，指出了四点，一要将教学、教研、教师、学生有机相融；二要尊重学生个体差异，充分激发、调动学生兴趣；三要切实推进以小组为核心的任务型课堂教学模式，将其做精、做细、做扎实；四要秉持教育家精神，把一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生，转化为工作思路与举措，着力提升教书育人能力，推动学校长效发展。

参会领导为在“教学教研月”活动中荣获校级教学能手的芦静、杨志玲等9名教师颁发荣誉证书。

参会领导为所做讲座获得广泛好评的罗文悦、郭美平等12名教师颁发荣誉证书。