在语文课堂中幸福成长

       潞城天脊俱乐部,我再次聆听全国特级教师窦桂梅老师的课。

她执教的《我爸爸》《牛郎织女》，好似一件艺术珍品，带给我心灵的洗礼与震撼。

窦老师执教的《我爸爸》是英国具有超现实主义画风的安东尼·布朗的一本图画书，她把图画书与语文课程结合起来，在教学方法上，窦老师从图入手，把图分类，按教——扶——猜——读，最后回到整体从头到尾看的顺序，有层次，有步骤地进行教学，又从学生的兴趣出发，在朗读,说话,写话,审美等多方面进行训练, 提高了学生的综合语文素养。从教学内容上看，整堂课图文并茂，图里有话，话中有图，表现人间最普通的亲情，它对中国传统的父亲角色有强烈的冲击——原来父亲可以那样可爱!

       在《牛郎织女》的教学中，窦老师一上课就把基调定位在“聊”上，学生以聊天的形式轻松地走进课堂，聊故事中的故事，聊故事背后的故事，聊到对人物的理解，对爱情的理解，聊到中国的四大民间故事，聊到民间故事的文学常识，最后聊到中国传统文化，这样去解读教材，第一次听到！这样大方地在小学生面前谈爱情，更是第一次听到！

整整一天，我的思想在飞跃，翻腾，从儿童文学走到民间故事，从图画游走到文字里，西方先进文化与中国传统文化在碰撞，交融。我的身心完全沉浸在窦老师出神入化的教学艺术中，陶醉在师生间真实自然的精彩对话中。激动之余，我陷入了深深的思考，我的语文课应该怎么上？

1 深钻教材，加强备课  提高课堂教学效能。

       我深切地感受到，提高教育质量的关键在于提高课堂教学质量，使学生尽可能当堂理解，当堂巩固运用。既然如此，要上好课，首先要备好课。在认真研读教材参考的基础上，更不能忘了钻研教材，教师努力在教材中寻找和挖掘课文的主题，确立主题后，就随着这条主线，把教学重点确定在重点词、重点句这些实在的内容上。在《牛郎织女》教学中，窦老师就是抓住“美满”这个主题而“牵一发而动全身”的，深挖了教材，选准了最佳的教育点、最能表现思想内容的地方重点训练，对课文内容有了深刻的体会。

       听课过程中，我也深深体会到小学语文教材看似浅显易懂，里面却有无尽的学问，钻研教材简直像钻无底洞，但最后讲课时不能面面俱到，要勇于取舍，善于取舍，做到少而精，以便留出更多的时间让学生多读、多练。

2 加强学习 积淀底蕴 提高自身文化素质

       我觉得我自身的知识水平有限，挖掘教材、驾驭教材，确实是一件极不容易得事。现在的教材内容很丰富，涉足的知识面也很广，教师要想对文本有很强的解读能力，必须扩大自己的知识面，所以要善于读书，勤于积累，加强理论学习，有了丰富的知识储备，才能在提高教学效率的实践中得到更大限度的发挥。

3 关注学生 贴近心灵 和学生进行心与心的交流

       留给我印象深的不仅是窦老师那精湛的教学艺术，还有她对学生的态度，教学过程中，她一次次地拉学生的手，拍学生的肩膀。当学生有精彩表现时，她会说“谢谢你们！”“为自己鼓一次掌吧！”“分享你的发现吧！”当学生回答不来时，也会鼓励地说“你是在三思而后行”，学生跟随着窦老师朗读、感受、思考、表达、展现他们生命的精彩，在老师自觉而又自然的引领下，学生的心灵丰满起来，精神充实起来。那一刻，我明白了，一切精彩源于师生的心心相印！

       窦桂梅老师的课堂上我几乎无法做笔记，她的课堂是文字无法完全传递的，可以说，窦老师不仅是在给学生进行课堂语文教学，更是给在座的每位教育工作者一次思想教育，她在我们每个人的心里都埋下一颗种子，一颗爱的种子，那就是：爱学生，爱事业，爱亲人，爱生活……置身于她的课堂，我感受到的是课堂所呈现的艺术光彩，体会到的是她理想与行动的用心融合，之后，我便由衷地说：“教语文真好，应该让师生在语文课堂中幸福地成长！