繁峙县砂河二中：“教学三步骤，课堂四环节”

           经过一年的尝试，砂河二中推出一套属于自己的课改模式，即“教学三步骤，课堂四环节”。

“教学三步骤”：
    第一步，课前集体备课，编写统一的导学案。1.“导学案”是学生学习的方案。2.编写原则：知识问题化，问题学习化。3.设计问题的关键：让学生通过问题去认真看书，深入思考，找到解决问题的方法，培养学生学会自学。4.编写“导学案”的三个环节：骨干教师主备，教研组研备，教师个人二次备课。       第二步，课中实践导学案。
    第三步，课后反思得失。一是反思课堂活动实效，二是反思学生的学习实效。

  “课堂四环节”：

    一、自主学习。自主学习是在教师监督下有目标的学习，课堂上学生在自主学习的时候，教师要关注两类学生，一是学习习惯不好的，二是自学能力欠缺的。
    二、合作、探究。1.学习小组的组建。由班主任牵头组建，科任教师配合，做到组内异质，便于均衡发展。2.学习小组的评价。组与组之间通过积分的方式引入竞争机制，组内每个组员的积分加起来就是小组的得分。
    三、展示、精讲。展示以中等偏下程度的学生为主。“讲”的原则：讲容易混淆的问题，讲容易出错的问题，讲容易遗漏的问题。不讲学生已经会的或自己能学会的问题，不讲教师讲了学生也不会的问题。
    四、达标训练。让学生用当堂所学知识解决实际问题；分层次有梯度地编写训练题；像考试那样，在规定的时间内独立完成。